1. 設(shè)置氣候區(qū)的目的

　　氣候預(yù)報(bào)是幼兒日子中常常碰到的內(nèi)容，孩子們逐步開端關(guān)懷溫度、關(guān)懷氣候、想要了解各種氣候狀況。

　　設(shè)置“氣候預(yù)報(bào)區(qū)”、“氣候區(qū)”有助于幼兒了解基本的氣候符號(hào)、知道溫度、能看懂媒體播放的氣候預(yù)報(bào)，并測驗(yàn)記錄當(dāng)?shù)氐臍夂蝾A(yù)報(bào)。教師還能夠引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物的失?，F(xiàn)象與氣候改變結(jié)合，開始了解兩者之間的聯(lián)系。

　　2. 氣候區(qū)的常見內(nèi)容

　　氣候區(qū)的常見內(nèi)容包括：日期、氣候、溫度、污染指數(shù)、穿衣指數(shù)、適合活動(dòng)、今氣候候、明日氣候、溫馨提示、風(fēng)向、播報(bào)員人名等等。

　　3. 氣候區(qū)的常見操作方法

　　常見的操作方法主要有插卡式、張貼式、指針式、夾夾子、轉(zhuǎn)盤式。

　　插卡式和張貼式其實(shí)從本質(zhì)上來講是相似的，大多采用不織布+戲法貼、掛鉤、通明卡帶、大頭針等方法。

　　4. 更有含金量的氣候區(qū)“特別設(shè)置”

　　除了以上的慣例設(shè)置之外，想讓氣候區(qū)發(fā)揮更大價(jià)值、挖掘更深層的潛力，我們無妨參閱下面三個(gè)思路。

　　氣候計(jì)算

　　我國人考究“天人合一”，早在千年前，先人們就總結(jié)出了二十四節(jié)氣，是集天象、物候、時(shí)令和大自然改變規(guī)則為一體的知識(shí)系統(tǒng)，也是我國甚至的燦爛文明。那么二十四節(jié)氣從何而來?

　　就是從銖積寸累的調(diào)查、計(jì)算、總結(jié)、剖析中來。

　　所以如果參加“每周氣候計(jì)算”、“每月氣候計(jì)算”、“每季度氣候計(jì)算”，等等等等，寒來暑往，每天的氣候就這樣被記錄下來，孩子們關(guān)于全年的氣候改變會(huì)有更深化的認(rèn)知，氣候區(qū)的含義就更大。

　　有心的教師們能夠再參加一個(gè)“特別氣候時(shí)的動(dòng)物失常行為”，引導(dǎo)幼兒調(diào)查和記錄的話，信任總結(jié)一個(gè)更契合今世時(shí)令的二十四節(jié)氣也不是不可能。

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